Skibsprojekt Syd

ungeanbringelser, der virker

Nogle unge fra 14 – 18 år har brug for et miljøskifte for at bryde med uheldige vaner. Det får de hos os.

De får også et stærkt fællesskab, en sund døgnrytme, fast skolegang og oplevelser for livet på vores katamaraner, der sejler ud for Spaniens kyst og ved De Kanariske Øer.

Eleverne skal ville det selv! Så er vores erfaring, at de har en 9. eller 10. klasses afgangsprøve med sig, når de afmønstrer, og de har fundet ud af, hvad de vil bruge den til.

Leder af Skibsprojekt Syd, Dorte Brodersen Falck

De fleste unge har en drøm. Nogle drømme kræver støtte for at blive en realitet. EduKats støtte falder i tre faser.

De fleste unge har en drøm. Nogle drømme kræver støtte for at blive en realitet. Skibsprojekt Syds støtte falder i tre faser.

Introforløbet

Afklarende samtaler med psykolog, PPR mm.
Vurdering af evt. misbrug
Skolegang og søsikkerhedskursus
Døgnrytme og fællesskab som på skibet
Besøg på skibet i Spanien

Læs mere >

Togtet

Båd med fire unge, skipper, skolelærer og styrperson med socialpædagogisk ballast
Tæt kontakt til kommuner, socialtilsyn og PPR
Skriftlige afgangsprøver på skibet, mundtlige i Danmark

Læs mere >

Overgangen videre

Mulighed for ophold på skib
eller landbase efter eksamen
til start af fx ungdomsuddannelse eller
efterskole
Mulighed for opfølgning herefter

Læs mere >

Projektskibsmodellen

På Skibsprojekt Syd arbejder hele besætningen ud fra den samme faglighed, som vi kalder Projektskibsmodellen. Modellen udspringer af vores praksis og er samtidig teoretisk funderet. Den beskriver, hvilket ’system’, der møder en elev på skibet, og hvad der er det virkningsfulde ved kombinationen skib, opholdssted og skole. Samtidig forklarer den, hvorfor de valgte, videnskabeligt funderede metoder er særligt velegnede til netop Skibsprojekt Syds unge.

Læs mere

»Da jeg startede på skibet, var jeg nok på 5.- 6. klasses niveau. Men skolemæssigt rykker man sig sindssygt med Thomas som lærer.«
Elev

»Når vi sejler langt, kan vi bygge en rutine op over mange dage og nætter, det kan jeg godt lide.«
Elev

»Eleverne bliver mødt af voksne, der viser dem, at de er nødvendige, for at holdet kan fungere, og alle kan komme helskindet i land igen – eleverne med en afgangsprøve i bagagen.«
Skolelærer og direktør, Thomas Sørensen

»Hvis en ung er motiveret for at ændre nogle baner i sit liv, er et skibsprojekt en kortere vej end et almindeligt institutionsophold på 2-3 år.«
Myndighedssagsbehandler

»Der er mange gode vaner på et skib. I skole fra 9 til 12, arbejde fra 14 til 16 med alt fra at vaske båd til at fjerne rust og nogle gange et museumsbesøg.«
Elev

»Indimellem har vi unge, der trænger til et miljøskifte, og som i et skibsprojekt har sværere ved at undslå sig en naturlig døgnrytme.«
Myndighedssagsbehandler

De fleste unge har en drøm. Nogle drømme kræver støtte for at blive en realitet. Skibsprojekt Syds støtte falder i tre faser.

Projektskibsmodellen

»Da jeg startede på skibet, var jeg nok på 5.- 6. klasses niveau. Men skolemæssigt rykker man sig sindssygt med Thomas som lærer.« Elev

»Når vi sejler langt, kan vi bygge en rutine op over mange dage og nætter, det kan jeg godt lide.« Elev

»Eleverne bliver mødt af voksne, der viser dem, at de er nødvendige, for at holdet kan fungere, og alle kan komme helskindet i land igen – eleverne med en afgangsprøve i bagagen.« Skolelærer og direktør, Thomas Sørensen

»Hvis en ung er motiveret for at ændre nogle baner i sit liv, er et skibsprojekt en kortere vej end et almindeligt institutionsophold på 2-3 år.« Myndighedssagsbehandler

»Der er mange gode vaner på et skib. I skole fra 9 til 12, arbejde fra 14 til 16 med alt fra at vaske båd til at fjerne rust og nogle gange et museumsbesøg.« Elev

»Indimellem har vi unge, der trænger til et miljøskifte, og som i et skibsprojekt har sværere ved at undslå sig en naturlig døgnrytme.« Myndighedssagsbehandler

De fleste unge har en drøm. Nogle drømme kræver støtte for at blive en realitet. Skibsprojekt Syds støtte falder i tre faser.

Projekt­skibs­modellen

»Da jeg startede på skibet, var jeg nok på 5.- 6. klasses niveau. Men skolemæssigt rykker man sig sindssygt med Thomas som lærer.«
Elev

»Når vi sejler langt, kan vi bygge en rutine op over mange dage og nætter, det kan jeg godt lide.«
Elev

»Eleverne bliver mødt af voksne, der viser dem, at de er nødvendige, for at holdet kan fungere, og alle kan komme helskindet i land igen – eleverne med en afgangsprøve i bagagen.«
Skolelærer og direktør, Thomas Sørensen

»Hvis en ung er motiveret for at ændre nogle baner i sit liv, er et skibsprojekt en kortere vej end et almindeligt institutionsophold på 2-3 år.«
Myndighedssagsbehandler

»Der er mange gode vaner på et skib. I skole fra 9 til 12, arbejde fra 14 til 16 med alt fra at vaske båd til at fjerne rust og nogle gange et museumsbesøg.«
Elev

»Indimellem har vi unge, der trænger til et miljøskifte, og som i et skibsprojekt har sværere ved at undslå sig en naturlig døgnrytme.«
Myndighedssagsbehandler

Projektskibsmodellen